Czerwcowy newsletter

Czy zdarzyło się Państwu dotrzeć nad wodę tylko po to, by zastać zamknięte kąpielisko? Oficjalne badania sanepidu to często obraz sytuacji już po fakcie, dlatego w INFOTECH postanowiliśmy wziąć sprawy w swoje ręce.

Nasi uczniowie w ramach projektu #CodeForBlue stworzyli autonomiczną boję pomiarową. To pływające laboratorium, które na bieżąco monitoruje poziom tlenu, pH, temperaturę, przezroczystość, prędkość wiatru oraz zasolenie, wysyłając dane na stronę WWW i ostrzegając mieszkańców o zagrożeniach.

Projekt realizuje zespół: Daniel Szewczuk, Jakub Siedlecki, Maksymilian Bielecki, Jędrzej Kochaniak, Wiktor Pawłowski oraz Rafał Krystek, pod opieką Kamili Konopko i Katarzyny Polak.

Uczniowie łączą elektronikę, mechatronikę i programowanie systemów IoT. Uczą się kalibracji czujników, bezprzewodowej transmisji danych w trudnych warunkach oraz tworzenia aplikacji dla użytkowników końcowych.

Państwa dzieci nie tworzą projektów „do szuflady”. Widzą, że ich linijki kodu i zlutowane układy mają realny wpływ na bezpieczeństwo mieszkańców oraz lokalny ekosystem, co buduje w nich unikalną mentalność inżyniera-praktyka.

Dżemik to przestrzeń, w której uczniowie INFOTECH mają okazję sprawdzić swoje umiejętności w warunkach przypominających pracę w nowoczesnych software house'ach. To czas intensywnego programowania, wymiany wiedzy i twórczego chaosu, który pozwala młodym programistom wyjść poza ramy szkolnego programu i zrealizować autorskie projekty od pomysłu aż po gotowe prototypy.

Uczniowie uczą się samodzielnego zarządzania procesem tworzenia oprogramowania oraz rozwiązywania problemów technicznych, które pojawiają się na żywo podczas prac nad kodem. To poligon doświadczalny, gdzie ważna jest nie tylko czysta wiedza programistyczna, ale także umiejętność pracy w zespole, szybkie reagowanie na błędy i efektywna organizacja czasu.

Udział w takich wydarzeniach to dowód na to, że w INFOTECH dajemy uczniom narzędzia do budowania ich własnej ścieżki zawodowej. Dzięki takim inicjatywom Państwa dzieci zdobywają pewność siebie, uczą się odpowiedzialności za własny projekt i widzą, że ich pasja oraz nabyte w szkole umiejętności mają realną wartość na rynku pracy, wykraczającą poza oceny w dzienniku.

Pewnego dnia, za kilka lat, Twoje dziecko usiądzie przed inwestorem lub szefem zespołu, by przedstawić swój pomysł. Co wtedy zadecyduje o jego sukcesie? Czy będzie to wiedza z podręczników, czy może umiejętności, które właśnie udowodniły swoją wartość na Gali Innowatorów 2026?

W tym roku nie tylko braliśmy udział w rywalizacji, my ją zdominowaliśmy. Zajęliśmy 1. miejsce w kategorii „Edukacja” za projekt OLIMPIO, który pomaga uczniom w jednym miejscu agregować informacje o konkursach i olimpiadach, by nikt nie przegapił szansy na rozwój. To dla nas coś więcej niż dyplom. To „Edukacja przez duże P”, nauka, która wychodzi zza biurka i rozwiązuje realne problemy.

To nie wszystko! Nasza gablota z trofeami wzbogaciła się o: 3. miejsce w kategorii „Gospodarka 4.0” za projekt Szklarnia AI oraz wyróżnienie w kategorii „Biznes” za projekt Głos Nauki.

Dlaczego te nagrody są ważne dla Twojego dziecka? Ponieważ uczą go, że można. Nasi uczniowie nie mówią „uczę się programowania”. Oni mówią: „stworzyłem system, który wygrał kategorię Edukacja na Gali Innowatorów”. To przepustka na studia i do najlepszych firm w branży. Uczestnictwo w takich projektach uczy, jak przekuć pomysł w gotowy produkt, który działa i jest doceniany przez ekspertów.

Jako rodzic, z pewnością zadajesz sobie pytanie: „czy szkoła realnie przygotowuje moje dziecko na przyszłość?”. Te sukcesy są najlepszą odpowiedzią.

Widoczny zwrot z inwestycji: płacisz za to, że Twoje dziecko zyskuje „mentalność badacza” i lidera. Kiedy świat wokół zacznie gwałtownie się zmieniać, Twoje dziecko nie spanikuje - ono będzie tym, który projektuje nowe rozwiązania.

Spokój o przyszłość: widząc te osiągnięcia, wiesz, że Twoje dziecko nie tylko „chodzi do szkoły”. Ono buduje swoją pozycję w świecie, który należy do ludzi potrafiących łączyć technologię z biznesową wizją.